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terça-feira, 5 de fevereiro de 2013

EXERCÍCIOS COM SÍLABAS

Hoje, trago até vós, exercícios para consolidação da leitura de palavras com sílabas CVC.
Neste método que utilizo, com miúdos com comprometimentos fonológico, um dos objectivos é o reconhecimento automático das palavras, para minimizar o cansaço.
 
Após a fase dos cartões, onde apresentamos a palavra inteira, passamos ao trabalho de reconhecimento silábico, iniciando-o com sílabas directas.
 
Um dos miúdo que acompanho com este método, está já a aprender as sílabas consoante-vogal-consoante. Aqui ficam exemplos de possíveis exercícios.
 
 








 

segunda-feira, 10 de dezembro de 2012

EXERCÍCIOS COM SÍLABAS

Para a ajudar a memorização e a consolidação das sílabas apresentadas, estes exercícios são muito importantes, a par dos apresentados anteriormente que incluíam, também, a manipulação das sílabas em estudo.

Exercícios tipo:







 

quarta-feira, 5 de dezembro de 2012

Pranchas silábicas - CV

Depois de brincarmos com sílabas, faço estes exercícios controlados que servem para os miúdos comporem palavras com as sílabas trabalhadas.
Neste caso, são palavras com duas sílabas, formadas por consoante-vogal (CV).

Cada exercício é composto por 2 folhas. Devem recortar a segunda página e colá-la na primeira, nos respectivos lugares.
















 

 


 

leitura silábica

Hoje trago-vos dois exercícios de consolidação que fiz para um miúdo que está na 2ª fase do método de leitura de Troncoso .
 
Antes os miúdos devem brincar e praticar com cartões silábicos e silabários, para memorizar visualmente as sílabas, muito embora nesta eles já tenham uma consciência silábica bem desenvolvida que permitirá para muitas crianças e de forma sistemática e gradativa, descer fonema.



sexta-feira, 9 de novembro de 2012

DÍGRAFOS NH E LH

Quando a prof. Maria José estava para se reformar, um dia veio ter comigo e entregou-me um dos melhores presentes que algum professor alguma vez me deu.

Trazia consigo um livro preto, sob o comprido.
Eu nem imaginava o que era.

Abriu-o e disse-me mais ou menos isto: "Vou dar-te este livro. Penso que és uma das pessoas a quem eu posso oferecer e que lhe darás bom uso"

Quando o abri fiquei surpreendida. Filha de professora, reconheci logo aqueles admiráveis trabalhos que as então denominadas "professoras primárias" faziam no então Magistério.

Fiquei à toa e embasbacada.
Era (e é) qualquer coisa de maravilhoso. Naquele livro estava uma preciosidade.
Era um álbum de imagens para ensinar o alfabeto aos miúdos. Estava ali tudo... estava um método multissensorial para explorar o princípio alfabético... muito do que a psicologia cognitiva da leitura preconiza actualmente como melhor forma de ensinar as letras aos pequenotes.
As imagens e os exercícios de algumas letras já não estavam completos, mas mesmo assim poder e são usados.
Passou a ser um dos meus materiais de apoio.
É de tal forma admirável que não o quero estragar. Quando preciso e não tenho alguma imagem digitalizada, coloco a estampa numa mica e logo que possa faço uma cópia.
Como estou a trabalhar os dígrafos com um grupo, partilho aqui duas dessas estampas.

Aqui está o nh:
Só lhe acrescentei as sílabas.

E aqui está o lh:
Admirável, não é? ;)))