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quinta-feira, 7 de novembro de 2013

JOGO DA VELHA - ADJETIVO OU SUBSTANTIVO?

 Encontrei este jogo na net e adaptei-o. É fácil de fazer e todos conhecem as regras do "jogo da velha" ou "jogo do galo".
As crianças terão que escolher na caixa as fichas adequadas para a sua categoria.
Assim, brincando estarão a aprender e/ou a consolidar conhecimentos gramaticais.
 É comum entrarem em discussões do tipo “isso não é um adjetivo”.
É uma excelente forma de aprender!








quarta-feira, 10 de abril de 2013

Jogo do SABICHÃO DA ORTOGRAFIA

olá

Hoje apresento um jogo que fiz e que já joguei nas minhas sessões de reeducação da lectoescrita com os "meus meninos"

Este jogo pretende trabalhar a ortografia, a consciência fonológica, a silábica e o funcionamento da língua. Se pretendêssemos situar a sua dificuldade, digamos que corresponde, grosso modo, às metas definidas para o 2º ano de escolaridade do actual sistema de ensino português.

As regras são simples e existe uma folha de registo.

A maneira como está concebido, proporciona diferentes maneiras de utilização quer liderado por um adulto, quer em aprendizagem cooperativa.

Então vamos lá:

 
REGRAS:

Ler cada cartão e responder às perguntas.
Por cada resposta certa, marcar um ponto. Marca 3 pontos se foi o único a acertar.
 
 
O JOGO:
 


















 
BOAS APRENDIZAGENS E BONS JOGOS ;)
 

quinta-feira, 17 de janeiro de 2013

PALAVRAS ESCONDIDAS


Hoje andamos às voltas com a metalinguagem.

O exercício em forma de jogo que vos trago trabalha a consciência de palavra e a fonológica.
Os miúdos têm que dizer o nome das palavras e reflectir sobre o seu nome para encontrar uma outra palavra que está, por isso, escondida.
Os mais velhos registam as palavras, escrevendo as palavras que encontraram em cada uma delas.
Usei este jogo como motiação para escrever palavras com sílabas CVC e dígrafos, em associação com o livro das letras que já publiquei em tempos. Eles gostaram e trabalharam bem.
 









quarta-feira, 16 de janeiro de 2013

JOGO DE RIMAS E JOGO DE MEMÓRIA








O jogo de hoje brinca com as rimas e com os sons. Pode ser jogado colectiva ou individualmente.
 
Material:
Imprima as páginas, corte e plastifique. O tamanho de carta de jogo que proponho é de: 8,8cm x5,7cm. Devem ser aumentadas no caso de crianças mais novas ou que apresentem mais dificuldades.
Para tornar as lâminas mais fáceis de manipular, cole-as em k-line e plastifique-as.

As regras seguem as regras de um jogo normal, jogando as cartas que rimem entre si. Se jogarem individualmente, as cartas que rimem podem ser colocadas uma em cima da outra.  Na hora de jogar, coloque-as na mesa e peça que encontre uma que rime com a que está a ser mostrada.

Se fizer duas lâminas de cada imagem, fica com um jogo para trabalhar também a concentração ou a memória.




 













domingo, 30 de dezembro de 2012

JOGO DE SÍLABAS - directas e com dígrafos


Estes exercícios foram preparados em PowerPoint, mas a sua publicação retirou-lhe a interactividade limitada, bem sei - mas é o que sei fazer (falta-me dominar o "flashe").
Tem duas acções:
   1ª - Com a caneta, os miúdos ligam cada sílaba ao seu lugar;
 
   2º - Completada a prancha, tocam no xilofone e, à medida que o fazem, vão cantando as sílabas ligadas, em sentido ascendente e descendente.
ba, be, bi, bo, bu. bu, bo, bi, be, ba.



domingo, 9 de dezembro de 2012

JOGO - UM CAMINHO DE PALAVRAS

No dia da mãe, os miúdos convidaram as suas famílias, em especial as mães, para passarem umas horas connosco. Tínhamos preparado uma deliciosa salada de frutos e tinhamos um jogo de palavras para todos realizarem.
 
O jogo tinha palavras que todos podiam ler: palavras com duas sílabas, com sílabas CV - consoante-vogal - CVC - consoante-vogal-consoante - e dígrafos trabalhados.
Em equipas, compostas pela mãe, pai e irmãos iam lançando o dado, liam as palavras nos seus cartões e colocavam-no em cima da imagem correspondente, assinaladas no caminho.
 
O caminho, fora desenhado em quatro carolinas coladas umas às outras e estava dividido em casas. Cada uma destas casas, tinha uma imagem que os miúdos tinham recolhido em revistas ou na net. Estas imagens ilustravam as listas de palavras previamente escritas, também pelos mesmos autores.
 
Depois desta recolha, escrevemos as palavras no pc, colámo-las em pequenos cartões que posteriormente foram plastificados. Por uma questão de equidade de competição, escolhi uma cor para cada cartão, conforme ele representasse uma palavra com dígrafos, CV ou CVC. Assim, tornava mais fácil a distribuição dos cartões pelos grupos, na hora de jogar.
 
O jogo foi repetido numa sala de aula, onde foi jogado por todos os colegas de uma das miúdas a quem faço intervenção. 
Claro que nem é preciso dizer o quão orgulhosa estava ela....
 
 

quinta-feira, 29 de novembro de 2012

DEROS

Apresento-vos a minha menina dos olhos: o DEROS
O DEROS era o meu projecto de mestrado em educação especial que por problema informático e outras vicissitudes da vida não me deixaram concluir.
Basicamente era/é um jogo, mas em apresentação de PowerPoint, para trabalhar as competências de e para a leitura, quer na sua fase de iniciação, quer para remediação. Era orientada por um Senhor, na área da educação, do melhor que temos: o prof. Dr. Vitor da Fonseca.

Mas voltando ao meu DEROS, ele tem 4 amigos:

O DEROS Sec, que trabalha competências de direcionalidade, sequência, tão necessárias para a leitura.

O DEROS VISa, trabalha as competências de atenção, memória de trabalho indispensáveis para ler


O DEROS Audi, as competências metalinguísticas, em especial a consciência de palavra, a fonológica, a silábica.

O DEROS Lei trabalha várias áreas, entre elas a consciência de palavra, casos especiais de leitura

sábado, 3 de novembro de 2012

LOTO DAS ESTAÇÕES DO ANO


Os miúdos com problemas de aprendizagem têm muitas vezes dificuldades em reter os dias da semana, os meses, as estações do ano.
Para isso, precisamos de lhes propor atividades diversificadas e atractivas para que possam memorizar estes conceitos temporais.

Proponho então este loto que traduzi de um exercício que vi na net.

Podemos variar a actividade, fazendo lotos onde só exita a palavra, tendo a criança que fazer a corresponder da palavra à imagem. Como apoio ou num primeiro momento,  podemos deixar na prancha principal a imagem e o nome da estação.

Para as outras estações, siga a ligação:
 https://www.dropbox.com/s/uuiqq2h4yvh9kt1/Bingo_4_esta%C3%A7%C3%B5es_3x3.doc
 

terça-feira, 30 de outubro de 2012

LOTO DE SÍLABAS



Jogo: loto de Sílabas



O jogo tem uma prancha com imagens e outra com sílabas.
Juntar num saco/caixa todas as sílabas.
Mostrár uma imagem ou uma silaba (numa segunda etapa, cada criança poderá ler a sílaba).
A criança deve fazer a correspondência à imagem ou à sílaba da sua prancha, colocando a sílaba por cima da imagem ou, no caso de estar a jogar com a prancha sílaba, colocando a imagem por cima da sílaba.