REIS MAGOS

Com o Ano Novo aparece a primeira festa, a dos REIS.

Proponho algumas actividades que estou a preparar para os meus miúdos e quem sabe também para os vossos.

BOM ANO e que ele represente a doçura no trato, a harmonia nos nossos corações, a esperança nas nossas acções e, sobretudo que com o nosso sorriso, mesmo chorando no nosso coração, ilumine os dias dos pequenos seres a quem nos dedicamos.

Então: toca a sorrir e se chorarmos, choramos... e daí? ... faz parte ;)

 

Objectivos:

1. Reforçar ou iniciar os miúdos na leitura de plurais (rei- reis);
2. Ler números até três;
3. Recortar círculos;
4. Contar;
5. Imaginar cenários.

 

 

 

 Objectivos:

1. Relacionar quantidades;
2. Discriminar visualmente palavras;
3. Desenvolvimento da consciência sintáctica;

 

 

 

 

 

 

JOGO DE SÍLABAS - directas e com dígrafos

Estes exercícios foram preparados em PowerPoint, mas a sua publicação retirou-lhe a interactividade limitada, bem sei - mas é o que sei fazer (falta-me dominar o "flashe").

Tem duas acções:

   1ª - Com a caneta, os miúdos ligam cada sílaba ao seu lugar;

 

   2º - Completada a prancha, tocam no xilofone e, à medida que o fazem, vão cantando as sílabas ligadas, em sentido ascendente e descendente.

ba, be, bi, bo, bu. bu, bo, bi, be, ba.

silabas que faltam from Vírginia Marinho Costa

TÉCNICA PARA MEMORIZAR

Estudar e aprender implicam e exigem competências de memória.

Esta é uma técnica para memorizar listas.

memorização de listas from Vírginia Marinho Costa

Dislexia e Disortografia

Ficam aqui alguns exercícios para os miúdos disléxicos e para todos. Trabalham a discriminação visual e a lateralidade. Contudo, não é demais dizer que estes exercícios são o complemento de jogos e de manipulações no espaço e nunca mas Nunca a única ferramenta.

Dislexia disortografia from Fmbmrd

AJUDE-NOS A APRENDER

Interessante pdf de Lear, K., que nos introduz e orienta no método ABA, um dos métodos para trabalhar com crianças autistas.

Acho que cada método tem as suas vantagens e desvantagens. Há que conhecer e retirar o que de melhor se enquadra com a nossa filosofia educativa e o que mais convém ao desenvolvimento dos miúdos de quem somos responsáveis. Verdade?

PRODUÇÃO DE FRASES

Estamos no Natal, não tarda nada. 

Até é um crime continuar a publicar coisas....mas assim, como assim, estes exercícios são bons para o Afonso, ;)

 

 

Estratégias para professores - Alunos ADHD

A hiperactividade com ou sem défice de atenção é uma das dificuldades mais presentes no dia-a-dia das salas de aula. Estes miúdos tendem a ser encarados como mal-educados, sem regras... Para muitos assim poderá ser, mas só se estiverem mal diagnosticados. Para o verdadeiro hiperactivo com ou em défice de atenção, tal resulta do mau funcionamento do lóbulo fontal do cérebro.

Neste vídeo são apresentadas sugestões para os professores. Apenas um reparo: não é necessário que estes miúdos estejam sentados junto do professor, mas dentro do eu campo visual e serem o mais possível monitorizados.

CÉREBRO DISLÉXICO

Interessante é verificar que, após a morte, é possível examinar se o cérebro pertencia ou não a um disléxico.

En Mi Corazon Vivirás - Phill Collins (Tarzan)

LEITURA GLOBAL - FASES

A leitura global está indicada para miúdos que possuem boa discriminação visual e má discriminação fonológica.

 

Nas nossas escolas há muitos miúdos que não aprendem com o método mais característico da escola portuguesa, o analítico sintético, quer tenham ou não nee's (necessidades educativas especiais).

Este é um método que uso e de que vos tenho já falado. Apresento hoje, as suas fases e algumas possibilidades de exercícios.

 

TUTORIAL - Aprender a Somar

O RELÓGIO MARCA A HORA, QUE HORAS SÃO AGORA? - Clip Infantil

Para aprender as horas certas, de forma divertida ;)

VAMOS VER QUEM ADIVINHA?? TÁ QUENTE TÁ FRIO!!! - CLIP INFANTIL

Um bom exercício para desenvolver a atenção/concentração e a discriminação visual ;)

Discriminação Auditiva - sons da casa

Discriminação auditiva - sons de meios de transporte

O Desenvolvimento das Habilidades Fonológicas

Silvana Lima Psicopedagoga Clínica e Institucional: O Desenvolvimento das Habilidades Fonológicas: Autoria do texto: Lilian Kotujansky Forte www.fonologica.com.br/quem_somos.html O desenvolvimento das habilidades fonológicas O de...

SÍLABAS - DÍGRAFOS

 Chama-se dígrafo ao conjunto de duas letras usadas para representar um fonema. 

Na língua portuguesa estão divididos em dois: os consonantais ou consonânticos e os vocálicos.

Dígrafos consonânticos

Dígrafo	Exemplos
ch	chuva, China
lh	alho, milho
nh	sonho, venho
rr	barro, birra, burro
ss	assunto, assento, isso
gu (quando não pronunciamos o "u")	guelra, águia
qu (quando não pronunciamos o "u")	questão, quilo

Dígrafos vocálicos

Dígrafo	Exemplos
am ou an	campo, sangue
em ou en	sempre, tento
im ou in	limpo, tingir
om ou on	rombo, tonto
um ou un	bumbo, sunga

 Hoje, trago-vos sílabas de alguns dígrafos. Tal como as sílabas que já partilhei, costumo colá-las em k-line e plastificá-las para se tornarem mais facilmente manipuláveis. Mas há mais possibilidades de utilização: plastificar normalmente para exercícios de lotos, de reconhecimento de sílabas, para jogar às cartas, para colar e escrever palavras, ....

 

 

 

RIMAS

Esta publicação é para a minha sobrinha que anda muito interessada em rimas. ;)
São exercícios em que a "pequena criadora" terá que desenhar, recortar ou unir pares de imagens que rimem.

É normal, quando os miúdos ainda não têm  consciência fonológica desenvolvida, seleccionar pela categoria, por relação de funções, pela mesma cor.... Ou seja se é para rimar com um animal, escolher um animal; se o  desenho for vermelho, seleccionam um outro vermelho.

Para a mãe, aqui vão algumas dicas:
Dizer os nomes das imagens e enfatizar, prolongando e exagerando os sons finais. Quanto mais se exagerar, mais fácil será para a Constança descobrir e acertar.

Boas brincadeiras. Ah e já agora, estas rimas são também para tod@s vós, ;?)

 

CARTÕES DE LEITURA

Hoje apresento-vos alguns dos meus cartões de leitura antigos e os que já fiz este ano.

Costumo guardá-los por categorias morfológicas, mas às vezes estão todos juntos - diversos.

Assim, arquivo-os enquanto: Substantivos, Verbos, Adjectivos.

Os Artigos, Pronomes, Advérbios, Preposições, Conjunções, Numerais e Interjeições são guardados enquanto vocabulário visual ou funcional. A intenção é reunir palavras que, desprovidas de significado, levem os miúdos adquiram um repertório de palavras que reconheçam à primeira vista, libertando, assim, a sua atenção para se concentrarem na extracção de significado da frase(s) a ler e, logo, a compreender.

Os Substantivos, divido-os em pessoas e famílias de palavras, nascendo assim cartões do corpo, alimentos, ... 

Esta divisão ajudará mais tarde à formação de frases - leitura e composição - actividades que aparecem como rotina logo que os miúdos reúnam pelo menos uma palavra pertencente às classes morfológicas devidas. Por esse motivo, também uso o código de cores ou chave Fitzgerald para representar cada categoria morfológica.

 

Categoria. Sustantivos - cor: laranja

 

 

 

Caregoria. Sustantivos - Pessoas: cor amarela

 



Caregoria. Verbo: cor verde

 

 

 

 

 

Categoria.  CORPO: cor preta